中学校园IP网络广播系统解决方案 IP网络广播系统解决方案

中学校园IP网络广播系统解决方案   IP网络广播系统解决方案 深圳市索想伟业科技有限公司公司  有权限远程操作主控系统，实现控制、检测界面可显示授权的全部分区或部份分区及其状态可以远程控制有操作权限的分区播放服务器节目可以远程控制有操作权限的分区指定语音寻呼需要用户名和密码才能登陆，不同的用户名登陆有不同的权限,例如可操作的分区数量权限，操作功能的权限,安全可靠支持任意分区的功能支持域名登陆服务所谓听觉就是人们对声音的主观反应。我们知道，任何复杂的声音都可以用声音的三个物理量来描述:幅度(声强或声压)、频率和相位。 中学校园IP网络广播系统解决方案   IP网络广播系统解决方案 但对于人耳的感觉来说，声音是用另外三个量来描述的，即响度、音调和音色，这就是我们通常所说的“声音三要素”。此外，人耳还能分辨出声音的方

向和到达人耳的距离等一、响度声音的响度与声波的振幅(声压)有关，对于同一频率的信号而言，声压越大，响度也越大。但是人耳对不同频率的声音的响度感觉(灵敏度)是

不一样的，也就是说，对于频率不同而声压相同的声音，会感觉到不同的响度。 中学校园IP网络广播系统解决方案   IP网络广播系统解决方案 在3~ 4千赫频率范围内的声音容易被感觉(灵敏度较高)，而较低或

较高频率范围内的声音就不容易被感觉。 中学校园IP网络广播系统解决方案   IP网络广播系统解决方案 描述等响度条件下声压级与频率的关系曲线称为等响度曲线。

图中横坐标表示不同频率的纯音信号，单位是赫兹(赫);纵坐标表示相应声波的振幅大小(声压级);图中的曲线就是等响度曲线，单位是方响

。在同一条等响度曲线上的不同单位是分贝(dB)频率、 中学校园IP网络广播系统解决方案   IP网络广播系统解决方案 不同声压级的纯音信号，给人的响度感觉是一一样的。例如: 50分贝/100赫的纯

音和40分贝/1千赫的纯音等响，因为两者位于同一条等响曲线.上，也就是说要想让100赫的低音和40分贝/1千赫的中音听起来一样响，就必须让100赫的信号比1千赫大10分贝。从图中我们可以得出以下几点简单的结论 中学校园IP网络广播系统解决方案   IP网络广播系统解决方案 人耳对不同频率声音的灵敏度是不一样的。具体来讲，对于3~4千赫声音的灵敏度较高，随着频率向3~4千赫两端升高和降低，总的趋势

是灵敏度降低人耳对不同频率声音的灵敏度还与声压的大小有关，随着声压的降低，人耳对低频和高频的灵敏度都要降低，特别是对低频声更为明显。

这就是为什么当我们将音量开得较小( 即在低声压级情况下) 时，即使节目中已有较多低音成份，但听起来仍感到低音不足，一旦把音量开大

( 声压级大致在80分贝以上)，就会感到低音比较丰富的道理 中学校园IP网络广播系统解决方案   IP网络广播系统解决方案 由等响曲线可知，若声音以低于原始声( 录音时) 的声压级重放，由需要通过均衡器来提升低音和高音以保证原有的音色平衡。例如一个乐队

演奏，假如低频声和高频声都以100 分贝左右录音，因为这时的等响度曲线差不多是平直的，所以低音和高音听起来有差不多的响度。如果

重放时的声压级较低，例如50分贝，这时50赫的声音刚刚能听到，而1千赫的声音听起来却有50方响，其它不同频率的声音都有不同的响度

级，因此听起来就感觉到低频声和高频声都损失了，也就是原来的音色已经改变了。这时要想让50赫的声音听起来与1千赫的声音有大致相

同的响度，必须将其提升20 分贝左右。由此可见，等响度曲线是我们使用均衡器的重要依据之一。